martes, 4 de julio de 2017

El científico del mes.




El científico del mes.

  La última semana de este curso los alumnos de 1°ESO B han terminado el Proyecto "El científico del mes" exponiendo sus trabajos. Esta vez ha consistido en un comic sobre la vida de Galileo Galilei. ¡Han quedado chulísimos! Son unos artistas y muy trabajadores.
   En trabajo a lo largo de todo el curso ha sido muy gratificante y divertido, tanto para los alumnos como para las profesoras que han trabajado con ellos. Juntos hemos conocido a Madame Curie, Pitágoras, Arquímedes, Isacc Newton, Hipatia de Alejandría y por último Galileo Galilei al mismo tiempo que se ha practicado la oralidad y han conocido distintas aplicaciones con las que han realizado las diferentes exposiciones. Los primeros trabajos los presentaron en cartulinas, posteriormente en power point o prezzi, también han entregado un trabajo en word y ha realizado una prueba tipo test y por último un comic. Un curso muy completo.

   Algo que surgió como una idea sencilla se ha ido transformando en un trabajo que se ha desarrollado durante 9 meses y que ha merecido realmente la pena.
  Os dejo en imágenes un pequeño resumen de como ha ido el curso.

 Mes de octubre. Arquímedes











Mes de noviembre - diciembre.
Madame Curie.















 Mes de enero. Isaac Newton.
















Mes de febrero - marzo.
 Hipatia de Alejandría.






  

Mes de mayo - junio. 
Galileo Galilei.
 






Y ahora solo queda descansar y disfrutar de las vacaciones.



¡FELIZ VERANO!
 

martes, 20 de junio de 2017

Tipologías textuales





TIPOLOGÍAS TEXTUALES.


   Uno de los últimos trabajos que se ha realizado en 3º ESO en el Colegio Nuestra Señora del Carmen en La Palma del Condado ha sido el estudio de los diferentes tipos de texto y la realización de una entrevista en la que los alumnos se han convertido en redactores, presentadores y editores. Los resultados como siempre sorprendentes, juzguen ustedes.
 
- Presentación:

   Ya casi situados en la recta final de curso, se nos presenta una unidad en la materia de Lengua castellana y literatura bastante interesante. Me refiero a la unidad en la que se estudian todas las tipologías textuales. Normalmente solemos trabajarlas todas juntas para que al alumno le sea más fácil establecer sus características, semejanzas y diferencias. Esta metodología siempre nos ha funcionado bien.


- Objetivos:

  En nuestra Unidad sobre tipologías textuales me planteo en primer lugar unos objetivos que se corresponden a los establecidos en el currículum y que se refieren a todos los tipos de texto que los alumnos de 3º ESO deben conocer en este curso:


       - Identificar tipos de descripción y sus características.
       - Distinguir una descripción técnica y sus rasgos.
       - Identificar la finalidad de los textos expositivos, divulgativos y prescriptivos y los rasgos lingüísticos correspondientes.
      - Identificar los tipos de textos dialogados y reconocer la entrevista como un tipo de texto dialogado con unas características propias.
      - Producir textos dialogados tanto orales como escritos.
   - Identificar la estructura de los textos argumentativos y sus rasgos lingüísticos correspondientes.
      - Conocer y aprender distintos tipos de argumentos.
    - Reconocer el anuncio publicitario como un tipo de texto argumentativo con unas características propias.

 Personalmente considero que además de los objetivos anteriores el docente tiene la obligación de sembrar en los alumnos inquietudes que les ayuden a disfrutar del trabajo que realizan en las aulas y fuera de ellas, como es el caso. Al mismo tiempo que se crea un marco de convivencia amable y de cooperación entre compañeros.


- Desarrollo:

    Se establecen 12 sesiones que se llavarán a cabo en clase. A cada tipo de texto le corresponden dos de ellas, una para la parte teórica y otra para la práctica.
    * Sesión 1ª: La descripción.
    * Sesión 2ª. Practica sobre la descripción.
    * Sesión 3ª. La exposición.
    * Sesión 4ª. Práctica sobre la exposición..
    * Sesión 5ª: Texto prescriptivo.
    * Sesión 6ª. Practica sobre la prescripción.
    * Sesión 7ª. Texto dialogado.
    * Sesión 8ª. Practica sobre el diálogo. La entrevista.
    * Sesión 9ª. La argumentación.
    * Sesión 10ª. Practica sobre la argumentación.
    * Sesión 11ª. Medios de comunicación.
    * Sesión 12ª. Práctica sobre los medios de comunicación.
    * Sesión 13ª. Visualización de las entrevistas y evaluación de las mismas.

 La sesión nº 8 es especial, ya que es en ella en la que vamos a trabajar nuestro pequeño proyecto como tarea de la unidad. Una vez explicada todas las características del diálogo y la entrevista, se divide a los alumnos en diferentes grupos cada uno de ellos con su rol correspondiente.

    - Coordinador: Organiza y supervisa que cada componente del grupo desarrolle su trabajo correctamente.
    - Redactor: Una vez decidido el tema y la persona a la que se le va a hacer la entrevista, el redactor prepara las preguntas, por supuesto contando con la ayuda del resto del grupo.
    - Presentador: Encargado de reliazar la entrevista al personaje ante  las cámaras.
    - Encargado de cámara: Grabará la entrevista.
    - Editor: Gracias a sus conocimientos de las TICs será el encargado de montar el video.

 Su tarea va consistir en realizar una entrevista. Para ello se divide el trabajo en dos partes.

  1ª Parte:

         Los alumnos deben establecer el tema y el personaje al que van a entrevistar. Seguidamente deben elaborar un cuestionario con no menos de 10 preguntas ni más de 15 y enviarla a través de clasroom en la fecha indicada al profesor  para su corrección.Deben incluir a quién van a hacer la entrevista y el tema a tratar.
          Las enviadas fuera de fecha no podrán obtener la máxima puntuación.

2ª Parte:
          Una vez enviados los cuestionarios y corregidos, los alumnos se ponen manos a la obra para grabar su entrevista. Deben concertar una cita con la persona a la que van a entrevistar y realizarla en el lugar adecuado. Una vez hecha esta parte del trabajo solo  les queda montar el video.

- Materiales. Los materiales de los que disponen los alumnos son:
  * Chromebook.
  * Libro de texto.
  * Diferentes aplicaciones para editar video: Kinemaster, iMovie, yuotube editor, windows movie maker...
  * Y como siempre MUCHAS GANAS DE TRABAJAR y PASARLO BIEN APRENDIENDO.

- Evaluación: La evaluación se lleva a cabo mediante la siguiente rúbrica una vez vistas y analizadas cada una de los trabajos en clase.




Los resultados son estupendos, aquí os dejo una muestra del trabajo realizado por mis niños de 3º ESO A y B. Y doy las gracias a mis compañeros del cole, a los padres y familiares de los chicos por colaborar en este proyecto.

ENTREVISTAS.

                          


                            


  


"Trabajar en equipo
divide el trabajo y 
multiplica los resultados"

lunes, 29 de mayo de 2017

De nuevo Cervantes.



De nuevo CERVANTES.


   De nuevo un curso más hemos vivido un intenso mes de abril en el cole con Cervantes y su obra. Con  motivo de la celebración del año cervantino en La Palma del Condado las clases de lengua y literatura en 3º ESO han sido muy diferentes, más dinámicas y entretenidas. Además de trabajar los contenidos correspondientes al currículo, hemos aprovechado exposiciones y actos organizados por el Ayuntamiento para completar la formación de nuestro alumnado. Incluso hemos sacado a los personajes cervantinos a la calle, sí sí, habéis leído bien, Cervantes, Don Quijote y Sancho se han paseado por las distintas plazas del pueblo e incluso han realizado una visita a la biblioteca.

  Durante semanas un grupo de trece alumnos de 3º A y 3º B han sacrificado su media hora de descanso para preparar tres de las escenas más representativas de la obra cervantina. Ellos han preparado el vestuario, el atrezzo y se han estudiado todos los diálogos sin rechistar. Han demostrado ser unos auténticos profesionales de la escena. Pero mientras los ensayos para nuestra representación se llevaban a cabo durante los recreos y alguna que otra tarde, las clases de literatura se enriquecían con diferentes visitas exposiciones y trabajos realizados por los alumnos.

 Inmersos en el estudio de Cervantes llegó a nuestros oídos que a la Biblioteca Municipal Manuel Siurot había llegado un ejemplar de El Ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha de 1647. Sin dudarlo ni un segundo organizamos una visita para poder disfrutar de un libro increíble.





En  las clases de literatura el espíritu cervantino siempre está presente.

 El 15 de marzo 3º ESO A y B visitan la Bilblioteca Manuel Siurot para conocer una de las primeras ediciones de El Quijote. Cuatro siglos y miles de historias, no solo la de los personajes que aparecen en su interior, si no las de aquellas personas anónimas que lo han tenido en sus manos y lo han disfrutado, todo eso en un solo libro. Nos sentíamos afortunados de poder admirar semejante maravilla.




Mientras tanto los ensayos  para nuestro gran momento continuaban en la biblioteca del cole y esta se llenaba de vida, de risas, de diálogos...



  Tan entusiasmados estábamos que nos pidieron colaborar en los actos que el Ayuntamiento de la Palma del Condado habían organizado para conmemorar el año cervantino en el pueblo. Sin dudarlo confirmamos nuestra participación. No voy a mentir, estábamos muy pero que muy nerviosos, aquello era una gran responsabilidad,  ¡Ibamos a representar a nuestro cole!. El día 23 de abril a las 7:30 de la tarde mentalizados y muy preparados para la ocasión salimos a escena como verdaderos profesionales. ¡Qué nervios teníamos todos!. Delante de las autoridades y de un gran público representamos una de las escenas más representativas de la obra. Concretamente en la que Sancho burlándose de Don Quijote lo arma caballero, perteneciente al capítulo III de la Primera parte del Ingeniso hidalgo Don Quijote de la Mancha. Salió GENIAL. ¡¡Qué gran trabajo hicieron!!




 Además de todo este trabajo en  las clases no se paraba. Ahora tocaba exponer  infografías sobre Miguel de Cervantes y su obra.




  Aún nos quedaba aquello para lo que habíamos comenzado a trabajar, nuestras escenas de El Quijote en las calles de la Palma. Aunque estaba programado para el día 28 de abril, el mal tiempo no nos permitió hacerlo ese día, así que se pospuso para el 3 de mayo. Nerviosos y muy preparados nos echamos a la calle con nuestros folletos anunciadores, nuestro atrezzo y nuestras ganas de disfrutar de la literatura, y así o hicimos.










  Y para terminar nuestra aventura cervantina el día 8 de mayo visitamos la exposición de Quijotes ilustrados en la sala de exposiciones del Teatro España. Una magnífica colección de Quijotes, desde uno en bable hasta algunos de 1800 adaptados para niños en cuatro tomos, pasando por una auténtica maravilla, una obra de Don Quijote ilustrada por otro genio, Salvador Dalí.



  Han sido muchas semanas de trabajo, de preparación de clases, organización de ensayos, de vestuario... que no han podido terminar mejor. La literatura ha salido del aula y se ha convertido en algo entretenido y con mucha vida. Los alumnos han tenido la oportunidad de conocer y poder ver aquello que aparece en su libro de texto. Hemos tenido una gran suerte y creo que todos hemos aprendido mucho sobre Cervantes y su obra.

  Y hasta aquí nuestra aventura cervantina de este curso, continuaremos caminando y leyendo para seguir aprendiendo, ya lo decía Cervantes.

"El que lee mucho y anda mucho, 
ve mucho y sabe mucho"